Dan Andersson och Bojana Hajabacs arbetar som utredare på myndighetens tillsynsenhet och såg behovet av att samla information om det som gäller för lärande i arbete i en handbok.

– De flesta LIA-kurser genomförs på ett korrekt sätt och ger de studerande både färdighetsträning och en inblick i hur det är att verka i yrkesrollen under autentiska former tillsammans med kolleger på en arbetsplats. Men i våra tillsyner har vi också sett exempel på LIA som inte motsvarade kraven, till exempel att den studerande satt för sig själv och arbetade med olika typer av fiktiva praktikfall, säger Dan Andersson och fortsätter:

– Eftersom LIA är så centralt för yrkeshögskolans framgång och oftast den mest populära delen bland studerande, så ville vi samla de regler och praxis som gäller på ett lättillgängligt vis. Mycket av informationen har förvisso funnits på vår hemsida, men lite utspritt, vilket gjort att anordnare ofta har efterfrågat att den ska vara enklare att hitta och ta till sig.

Bojana Hajabacs säger att det är vanligt att studerande själva söker sin LIA-arbetsplats, vilket också är den modell som arbetslivet i många fall förespråkar. Det förekommer dock också att det är utbildningsanordnaren som matchar de studerande mot LIA-platser.

– Oavsett modell så är det alltid utbildningsanordnaren som har ansvaret för att den studerande har en fullgod LIA-plats. En anordnare kan faktiskt neka en studerande LIA på en arbetsplats som den själv ordnat, om anordnaren bedömer att det till exempel inte finns tillräckliga förutsättningar att uppnå kursmålen. LIA är ju som sagt en kurs där fokus ska ligga på utbildning och praktisk träning i en yrkesroll, inte på att arbeta gratis eller arbeta utan relevanta mål och handledning.

Läs mer i LIA-handboken

Fler tips och vägledning hittar du i LIA-handboken: Lärande i arbete (LIA) – en handbok för utbildningsanordnare inom yrkeshögskolan.

Om du har frågor om LIA eller annat kopplat till genomförande av yrkeshögskoleutbildning så är du välkommen att kontakta enheten för tillsyn.