SeQF bygger på och är kopplad till den europeiska referensramen för kvalifikationer, EQF. Syftet med referensramarna är att göra det lättare att jämföra kvalifikationer från studier och arbetsliv både nationellt och internationellt. Detta främjar och förbättrar livslångt lärande och anställningsbarhet, rörlighet och social integration för arbetstagare och studerande i Sverige och inom EU. SeQF bidrar också till effektivare validering, matchning och vägledning för stärkt arbetsliv, konkurrenskraft och stärkta individer.

Ökar jämförbarheten

Med SeQF kan olika kvalifikationer från både studier och arbetsliv jämföras på ett lättare sätt. För individer ska systemet bidra till deras livslånga lärande genom att deras kunnande blir synliggjort och erkänt. Genom SeQF kan individer visa vilken kompetens de faktiskt har, vilket i sin tur underlättar till exempel vid jobbsökande, omställning, validering och tillgodoräknanden.

SeQF syftar också till att underlätta matchningen på arbetsmarknaden. Arbetsgivare kommer att få en bättre bild av vilken kompetens den enskilda individen har, vilket i sin tur ökar individens anställningsbarhet och attraktionskraft på arbetsmarknaden. I förlängningen ska systemet bidra till en ökad rörlighet för studier och arbete, nationellt och internationellt.

Den europeiska referensramen – EQF

På europeisk nivå har man tagit fram den europeiska referensramen för kvalifikationer för livslångt lärande, EQF. Genom EQF kan man se vilken nivå en svensk kvalifikation motsvarar i ett annat land. Många europeiska länder medverkar i samarbetet kring EQF och har kopplat sina nationella referensramar (motsvarande SeQF) till EQF. Alla medverkande länder har en utsedd nationell samordningspunkt som ansvarar för arbetet med referensramarna i respektive land.

Myndigheten för yrkeshögskolan är sedan 2009 den nationella samordningspunkten för EQF och ansvarar för vissa delar av kontakten med EU-kommissionen och andra länders nationella samordningspunkter i frågor om EQF och SeQF.

System med nivåer

I SeQF kopplas kvalifikationer till någon av referensramens 8 olika nivåer där nivån anger hur avancerat kvalifikationernas innehåll är där nivå 8 är den mest avancerade nivån. Nivån säger ingenting om kvalifikationens omfattning. En lång universitetsutbildning kan ligga på samma nivå som ett certifikat som visar att innehavaren har spetskompetens inom ett yrkesområde.

När det gäller kvalifikationer inom det formella utbildningssystemet, som slutbetyg från grundskolan, en YH-examen eller en masterexamen, bestämmer regeringen vilken nivå de motsvarar.

Organisationer som ansvarar för kvalifikationer som regeringen inte fattat beslut om nivå för, så kallade icke-formella kvalifikationer kan ansöka hos MYH om att få ett beslut om nivå enligt SeQF.

Du kan läsa mer i förordning 2015:545 och på sidan Ansökan om nivåplacering i SeQF.

De grundläggande förutsättningarna för att en kvalifikation ska kunna motsvara en nivå enligt SeQF är att kvalifikationen är kvalitetssäkrad och att den utformas i termer av resultat av lärande (läranderesultat). Läranderesultaten utformas i tre kategorier: kunskaper; färdigheter; och ansvar och självständighet. De olika nivåerna säger ingenting om kvalifikationens omfattning och kvalifikationens ”storlek” är inte ett krav för att den ska kunna motsvara en viss nivå. En examen från en lång universitetsutbildning kan ligga på samma nivå som ett certifikat som visar att innehavaren har spetskompetens inom ett specifikt yrkesområde.

I vår databas kan du söka fram alla kvalifikationer som har fått beslut om nivå av MYH.